Si tratta di uno studio che ha previsto diverse fasi. Dapprima la creazione e successivamente la sperimentazione di uno strumento di valutazione criteriale per allievi con disabilità, difficoltà motorie e Bisogni Educativi Speciali. Nello specifico lo strumento è focalizzato sullo sviluppo fino e grosso motorio.
Potrebbe anche piacerti
TRAINING PSYCHOLOGISTS FOR EVIDENCE BASED PRACTICE IN CHILDHOOD AND ADOLESCENT CLINICAL SERVICES
ORGANIZZAZIONE E PIANIFICAZIONE DELL’ATTIVITÀ DI STUDIO COME STRUMENTO PEDAGOGICO PER LA PROMOZIONE DEL BENESSERE E DEL SUCCESSO SCOLASTICO: L’UTILIZZO DEL GOAL SETTING IN CONTESTI EDUCATIVI E CLINICI
